Controversia en Bogotá por Documento de Pedagogía Lgbti Publicado “por Error” por la Secretaría de Educación
La Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá generó una intensa polémica al publicar, y posteriormente desautorizar, un documento sobre estrategias de pedagogía inclusiva Lgbti en los colegios públicos de la capital. Este documento, elaborado bajo la administración de la exalcaldesa Claudia López, contenía lineamientos para la implementación de la política pública Lgbti en los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de las instituciones educativas distritales. La publicación se realizó en el centro de documentación de la Secretaría Distrital de Educación (SED) y rápidamente fue objeto de controversia.
El actual alcalde de Bogotá, Carlos Fernando Galán, y su administración rechazaron abiertamente el contenido del documento, distanciándose de las estrategias propuestas por el gobierno anterior. Isabel Segovia, secretaria de Educación del Distrito, desautorizó públicamente el documento, afirmando que no representa la política educativa de la actual administración y que su publicación fue un error dentro del proceso de transición entre administraciones.
El documento provocó una respuesta significativa de varios sectores políticos y sociales, especialmente de la bancada «Por la Vida y la Libertad» del Concejo de Bogotá. En una carta firmada por concejales como Marco Acosta Rico, Andrés Barrios, Daniel Briceño, Emel Rojas, Clara Lucía Sandoval y Diana Diago, se criticó el enfoque del documento, calificándolo de sesgado e ideologizado, y se alertó sobre su potencial para aumentar la hipersexualización de los menores.
La Secretaría de Educación, en un comunicado posterior, reiteró que las estrategias publicadas corresponden a la gestión anterior, iniciada en 2022, y no cuentan con el aval de la actual administración. Además, se informó que las nuevas estrategias bajo el enfoque «Escuelas con Emoción», que incluirán líneas de acción como el desarrollo de habilidades socioemocionales, educación integral para la sexualidad, fortalecimiento familiar, entornos escolares inspiradores, y construcción de ciudadanía, están en proceso de construcción y serán discutidas con la comunidad educativa en mesas participativas programadas para octubre.
El concejal Juan Daniel Oviedo pidió claridad sobre las diferencias entre el documento desautorizado y las nuevas propuestas, mientras que la concejal Heidy Sánchez defendió las políticas de inclusión Lgbti, argumentando que están orientadas a garantizar derechos y no a imponer ideologías.
El debate sobre la inclusión Lgbti en la educación en Bogotá se perfila como un tema crucial en los próximos meses, en medio de la elaboración del Plan Distrital de Desarrollo (PDD) y las estrategias que finalmente se adopten en la capital.
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